El futuro de la educación es digital

Aprender a través de vídeos emitidos en cualquier parte del mundo, comunicarnos con los profesores con nuestro teléfono móvil o diseñar juegos interactivos que faciliten el conocimiento son algunas de las consecuencias de la aplicación tecnológica en las aulas. La docencia y los métodos de aprendizaje buscan adaptarse a alumnos cada vez más 'tecnológicos', utilizando contenido multimedia, una amplia gama de soportes y fuentes para el conocimiento y la posibilidad de crear contenidos propios en la red. 

En el año 2015, un total de 8.000 profesionales visitaron la Feria Simo Educación para aprender o presentar algunas de las propuestas más novedosas en cuanto a docencia. La influencia de las nuevas tecnologías en la sociedad y en el sistema educativo es evidente, los 'nativos digitales' hemos crecido en un mundo tecnológico que avanza ahora hacia la conquista del terreno educativo. Con el fin de potenciar las capacidades de los nuevos 'alumnos digitales', se presentan iniciativas docentes que utilizan las tecnologías como herramientas educativas, sistemas integrados de aprendizaje o redes de comunicación entre profesores y alumnos.

Las clases como todos las conocemos están a punto de desaparecer y se crean nuevos modelos educativos como el flip classroom (en el que se realizan actividades en clase para trabajar en casa) o la gamificación en las aulas (donde se crean juegos interactivos para el aprendizaje). En esta feria, acudimos a la presentación de proyectos educativos con base tecnológica entre los que destacamos las impresoras 3D, las pizarras interactivas, las tablas ligeras o los libros electrónicos.

En las propias aulas se produce un conflicto entre inmigrantes digitales (tienen que acostumbrarse a las nuevas tecnologías) y nativos digitales (nacen con las nuevas tecnologías), los propios alumnos aventajas a sus profesores en conocimientos digitales y es necesario que estos se pongan al día para poder potenciarlos. Como cuenta Juam Ramón Alegret, de Blackboard, ''hoy se están formando alumnos para empleos que todavía no existen, por lo que los profesores deben ser abiertos y ayudar a sus alumnos a que se adapten al cambio''. 

Todos los datos apuntan a que la educación del futuro será totalmente personalizada, con sistemas que analicen las capacidades del alumno y obtengan el mejor modelo para su aprendizaje, con dispositivos wereables (tecnología vestible) que faciliten la integración en las clases y con avances inimaginables que trasporten a los alumnos a los auténticos focos de conocimiento.

Fuentes:

-Dussel, I, Quevedo, A. (2010). Educación y nuevas tecnologías, los desafíos pedagógicos ante el mundo virtual. Publicado por Fundación Santillana en 2010: http://virtualeduca.org/ifd/pdf/ines-dussel.pdf

-Fernandez Prieto, M. (2015). Las nuevas tecnologías en la educación. Publicado por Departamento de Didáctica y Teórica de la UAM: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/msfernan/libro.pdf

-Huffington Post (2015). ¿Es la tecnología en las aulas una ventaja para la educación? Publicado por Huffington Post el 13 de febrero de 2015: http://www.huffingtonpost.es/2015/02/13/tecnologia-aulas-educacio_n_6671884.html


-Martín Laborda, R. (2013). Las nuevas tecnologías en la educación. Publicado por Fundación Auna en 2013: http://www.telecentros.info/pdfs/05_06_05_tec_edu.pdf

-Mosquera Rodríguez, E. (2015). Simo llega a Madrid con tecnología innovadora para la educación. Publicado por El Mundo el 9 de noviembre de 2015: http://www.elmundo.es/tecnologia/2015/11/09/563cf6bb268e3e604c8b4574.html